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幼儿园加盟:让他们这么拼的学前教育到底多重要?

京华合木 2017年03月01日
京华合木 1715

引言:当代社会竞争压力日益增大,家长们日益认识到孩子学前教育的重要性,社会压力甚至反映到学前儿童身上。为让孩子赢在起跑线,澳大利亚英国等家长在孩子刚满3岁就开始请家教让孩子上名校。那学前教育有何重要,让这些国家这么拼?

澳式家教观

澳大利亚很拼。据相关调查,在澳大利亚,家长3岁就开始为孩子聘请家教由于家长们对学前儿童教育越来越重视,如今澳大利亚的学前教育领域日益火爆。

幼儿园加盟 

英式名校观

英国更拼名校在伦敦,每到圣诞节前,学龄前儿童的家长们不是忙着挑选礼物,而是发愁如何迎接来临的小学入学考试,如果孩子考试不过关,就不能进入名校就读。家长们都把进入顶尖小学预科班视为将来能进入名校的跳板,导致聘请私人家教越来越多。

北欧自然式

英式学前教育相比,虽然北欧孩子入学时间晚两年左右,但效果却明显好于对方。尤其是芬兰,被赞誉为“拥有世界上最优秀的教育体制”。北欧一些学者认为,慢慢展开学习符合儿童身心的发展,从而避免了揠苗助长的势头。

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反观:到底哪种教育模式对学前孩子更好呢?

    1、英国教育部门呼吁不要给孩子加压在以高质量教育著称的英国,年幼的孩子如今被称为“没有童年的一代”。英国国家教育协会对家长“请家教”“挤名校”的急切行为很不赞同:“如果家长真重视孩子教育,应让他们在幼儿园里过得快乐,学会与老师、小朋友合作和与团队一起行动。有些家长错估了当前形势,人为地给自己和孩子增加压力,很没有必要。对学前期的孩子来说,幼儿园阶段的活动还是安排孩子熟悉学校环境、交友,提升学习能力,养成良好习惯,调整情绪情感,才能真正为小学学习打基础。

2、英国一些教育专家因此指出6岁以下儿童不应接受正式学校教育,过早入学可能会使儿童无法有效学习,且学习上遇到的挫败将对孩子造成伤害。学前儿童应该将更多时间投入在一些娱乐活动中,例如做游戏、学习做饭玩沙子,让孩子充分成长并感受童年快乐,而不是呆板地坐在教室里听课,这样只会加剧同学间的摩擦和隔阂。

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3、德培教育:将童年与想象还给孩子。德培(DAP),即发展适宜性实践,主张因材施教、体验式教学,其适宜性、目的性、拓展性、教师教学有效性的特点明确要求,教师要充分根据幼儿的年龄差异、个性差异、文化背景差异实施体验式的教学内容,而不再是呆板的课堂教授知识、小学化学科的形式。简而言之就是让孩子成为学习的主体,在快乐的童年时光和真实的生活体验中,充分发挥他们自己对生活的探索兴趣、主动学习的习惯与能力。这样,孩子在将来的学习中会更具备优势和创造力。

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4、国内外学前教育者认为对学前期的孩子来说,德培(DAP)教育是天性与潜能的解放、想象力的释放、思维力的发展,是在尊重孩子的前提下,让孩子得到充分发展、自己扎实掌握生活本领和学习能力、具备更多创造力和对知识融合能力,真正为升入小学和今后的学业打基础,可从全方位维护学龄前儿童的受教品质。

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这也是京华合木幼儿园最早引进德培(DAP)教育的初衷,在“帮助每个孩子成为最好的自己”教育宗旨下,京华合木幼儿园得到了全国孩子的正面反馈、家长的普遍认同与信赖,成为中国德培(DAP)教育唯一认证的示范单位,2016年更是荣获网易教育“年度最具影响力儿童教育品牌”。经过发展,京华合木不仅跃为中国学前教育的领先水平,也逐渐成为新时期下学前教育的标杆品牌,得到幼儿园加盟伙伴的一致青睐与加盟。


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