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DAP教育研讨:“运动”促两大“成功特质”建立

京华合木 2017年02月28日
京华合木 1803

2015年9月11-13日,在中国德培(DAP)教育研究院的精心组织下,由中国大陆、台湾地区、美国三地教育专家共同参与的“2015青岛国际DAP教育学术交流研讨会”在青岛举行。参会人员包括中国德培(DAP)教育研究院院长刘玉新教授,台湾著名DAP教育专家黄玺翰教授,美国哈佛大学教授、儿童心理学专家李咨玫教授等,同时中国大陆代表还有青岛京华合木教育集团的DAP教育工作者。

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会谈期间,三地DAP教育专家共同就“建立孩子的成功特质”展开讨论,专家们提出,在影响“成功特质”建立的要素中,运动就是非常重要的一项。乐于运动的孩子,不仅性格更加活泼,也更懂得与身边人和谐相处。中国德培(DAP)教育研究院刘院长指出,“调查发现,‘专注力不够’是现在很多孩子都存在的问题。经常有身边的家长说,孩子无论做什么都是一会儿就没兴趣了,有时甚至还极度烦躁。”目前,主要是中国大陆的孩子,往往习惯于在比较封闭而单调的室内读书学习,很少有机会接触到户外的运动。
京华合木(DAP)幼儿园园长张云博老师指出,“孩子天性爱玩,玩就是他们的运动。但为了‘不输在起跑线’上,就让他们提前拿起书本开始学习,这违背了他们的天性,自然极易反感、游离。到了真正开始学习的时候,习惯性的专注力不足早已根深蒂固。”而以运动促进孩子的成长,京华合木(DAP)幼儿园也早有研究和实践。选择尊重他们的天性和各个孩子的年龄、个性、文化背景等差异的教育方式,从适宜性出发设置“创意性游戏体验”,激发他们的兴趣去专注于一件事,专注力也在不知不觉中得到锻炼和提高。

DAP教育学术交流会
 
除此之外,李咨玫教授指出,运动还能提高孩子的“创造力”,这是孩子的一大重要成功特质。我们都知道,当在游戏、运动的时候,头脑处于活跃状态,尤其运动还能促使血液快速抵达大脑,保证了供养和供氧充足,创造力就更好好。京华合木(DAP)幼儿园园长张云博老师强调到,科学研究表明,创造力开发的最好时机就是幼儿教育阶段,但并不代表幼儿阶段所有的运动、游戏都能开发孩子的创造力,而是要有目的、有计划地指导孩子进行“创意性游戏体验”。
此次交流研讨,让台湾地区和美国的教育专家们感受到了中国大陆幼儿教育的发展变化,黄玺翰教授和李咨玫教授一行人感到震惊,“京华合木(DAP)幼儿园对DAP教育理念的实践应用已经融入在了幼儿教育领域的方方面面,它的教学成果对促进台湾地区和美国建立孩子的成功特质、实现孩子的健全发展有着无可替代的借鉴价值”。

DAP教育小贴士:
DAP教育,源自美国,由美国幼儿教育协会(NAEYC)于1986年提出,倡导适宜性、开拓性、目的性的幼儿教育,以创意性游戏体验为主要表现形式,与蒙台梭利教育、华德福教育、福禄贝尔教育并称为“世界四大幼儿教育理念”。由于它发展时间较晚,因此在创立之时就融入了其他三大教育理念的精华,因此,它被誉为“世界未来幼教发展新标杆”。
中国德培(DAP)教育研究院是世界上第一家专门研究DAP教育理论及实践应用的研究院,青岛京华合木(DAP)幼儿园是中国第一家以DAP教育理念进行教学的幼儿园。目前,中国德培(DAP)教育研究院已授权京华合木教育集团在中国大力推广DAP连锁加盟幼儿园。


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