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DAP教育研讨专题:增进孩子学习动机,建立一生成功特质

京华合木 2017年02月28日
京华合木 2241

2015年9月11-13日,在中国德培(DAP)教育研究院的精心组织下,由中国大陆、台湾地区、美国三地教育专家共同参与的“2015青岛国际DAP教育学术交流研讨会”,在青岛京华合木(DAP)幼儿园隆重举行。

本次交流会汇聚了三地著名的DAP教育专家,包括:中国德培(DAP)教育研究院院长刘玉新教授,台湾著名DAP教育专家黄玺翰教授,美国哈佛大学教授、儿童心理学专家李咨玫教授等,同时中国大陆代表还有青岛京华合木教育集团的DAP教育工作者。

DAP教育学术交流会


会谈期间,三地DAP教育专家共同就“建立孩子的成功特质”展开讨论,专家们指出,“专注力”是孩子最重要的成功特质之一,而现在的孩子们往往都在专注力的某些方面有所欠缺。黄玺翰教授认为,除了运动,增进孩子的内在学习动机也是帮助孩子培养专注力的好方法。李咨玫教授也表示,“已有研究证明,增加内在动机去学习或游戏的孩子,注意力可以维持长达10-90分钟,而增加冷漠和愤怒去学习或游戏的孩子,他在注意力上维持的时间仅有不到10分钟”。通过增进内在动机来培养专注力,也成为DAP教育专家们的一个重要探讨内容。

在分析“是什么原因让孩子缺乏内在的动机”展开分析,中国德培(DAP)教育研究院院长刘玉新教授点出其中一个重要原因,即在孩子们的游戏活动当中缺乏互动。一方面,当孩子需要通过自己不断试错去探索的时候,父母却往往直接包办,剥夺了孩子的参与权,内在动机也就渐渐退化。同时,青岛京华合木(DAP)幼儿园园长张云博女士也指出,长久以来父母只为追求成绩而给予孩子的学习方式,逐渐灌输给他们“只为结果做努力”的观念,“虽然孩子才刚上幼儿园,但已经有不少家长开始为上小学做准备了。为了不让孩子“输在起跑线”上,孩子被动学知识造成反感学习,也会导致后来内在动机不足。”

针对常见的扼杀孩子内在动机的原因,DAP教育专家们结合京华合木(DAP)幼儿园教学经验,总结出一系列有效解决该问题的建议和方法。包括,放手让孩子自己作主,自由选择活动的内容、方式、环境等,但前提是,家长或老师一定要做好陪伴,通过互动使孩子在游戏中得到科学的、有目的的引导,激发兴趣、实现培养效果;除此之外,还要从大人做起,改变“只有有益于学习的才值得付出”的观念,激发孩子对周边事物的兴趣。“这需要教育的内容和方式能从孩子的角度出发,以对孩子的全面观察和深入了解为基础,变换学习或游戏的方式内容,让孩子在丰富的体验中感到快乐和成就感。”中国德培(DAP)教育研究院院长刘玉新教授如此总结道。

DAP教育学术交流会


 
京华合木(DAP)幼儿园为培养孩子专注力而进行的摸索和尝试已经在幼儿园孩子身上受到明显成效,它所积累的教学经验令黄玺翰教授和李咨玫教授等专家极大认同,称赞道,“专注力的培养对孩子的长久发展有着深远的影响,京华合木以DAP教育培养孩子专注力的教学已经走在了世界前列,是美国和台湾地区幼儿教育共同学习的榜样。”会议结束后,本次会议的主办方中国德培(DAP)教育研究院院长刘玉新教授表示,“此次对话交流,将极大促进大陆和台湾的DAP教育普及,为中国当前幼儿教育改革与发展带来新的机遇和福音。”

据主办方介绍,DAP教育,源自美国,是“世界四大幼儿教育理念之一”,适宜性、开拓性、目的性是其三大核心特征,“创意性游戏体验”是最主要的教育表现形式。中国德培(DAP)教育研究院是世界上第一家专门研究DAP教育理论及实践应用的研究院,青岛京华合木(DAP)幼儿园是中国第一家以DAP教育理念进行教学的幼儿园。目前,中国德培(DAP)教育研究院已授权京华合木教育集团在中国大力推广DAP连锁加盟幼儿园。


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